太好了，早就应该全国考生站在同一起跑线啦！全国排名有利于保护人才，更有利于实现教育公平，学子们12年的寒窗真的不容易，优异的成绩都是苦读得来的。以省为单位排名的录取制度，势必遗漏一部分优秀学生。既然高校全国招生，那就全国排名录取，是最公平的。支持支持再支持！

不必那么麻烦，考卷公开就好！

有人说：

高考结束只给一个分数确实有很大弊端, 如果学生能查试卷, 那问题就会少很多. 不过高考多一分压万人,到时候可能会有很多人会说自己分数低了几分…..

泽尧回复：

其实这个问题完全不是问题。高考完了，考卷儿的，评卷儿呢，直接就是复印件，就给到学生。这不就完了吗？就跟平时考试一样。拿一个复印件发给学生，这就是你的考试成绩，这就是你的考卷，这就是你的得分……全套资料返还给学生。某种意义上讲，这也是一种人全。大大方方的，如果不想搞鬼的话，这样做一点儿问题都没有。

图片一：西南交大总裁班授课现场

图片二：蒙牛沈阳授课现场

图片三：李泽尧管理出版著作

你以为高考在全国统一试卷和统一录取就能体现了教育的公平？错。全国统一试卷和统一录取，恰恰是教育不公平的体现。

为什么这样说？

因为目前我国各省区的基础教育水平相差巨大。基础教育较好的地区，学生在高中之前享受到的教育资源就非常好；基础教育不好的地区，学生在高中之前享受到的教育资源也比较差。东北、西北、西南等地区，基础教育相对薄弱，华北、华东、华南、华中等地区，基础教育相对比较发达。但是孩子们不管出生在哪里，都有权享受较好的高等教育资源。都是祖国的花朵，就因为他们出生时所在地区相对欠发达，才享受不到高质量的基础教育资源，在高考的时候，成绩也是“欠发达”。如果把那些欠发达地区的孩子，从小就放在基础教育比较好的地区去培养，他们在高考的时候，也能够拿更好的成绩。

目前我们无法均衡基础教育资源，所以，在高考时候，还是要考虑高等教育资源的分配均衡。以省级行政区域统一高考统一录取，也是在弥补基础教育资源不均衡给孩子们速来的影响。以省为单位统一高考统一录取，能够让那些出生在欠发达地区的孩子，也有机会享受更好的高等教育资源。

其实提出这个说法的人，基本上都是那些基础教育发达地区的人。他们认为自己的孩子在高考中的成绩很高，但是在本省又算不了什么，录取不到他们想要的大学。然后看到其他省区的考生，以相对较低的成绩录取到了较好的大学，于是产生了全国统一试卷高考、统一排名录取的想法。产生这样的想法也属正常，自己家的孩子，到了大学发现有些其他省份的同学，高考成绩比自己低了很多，却和自己一个班级，这种不公平感觉自然会油然而生。但是高考成绩低，并非代表着他们不优秀，他们也是在全省孩子中拼杀出来的。到了大学的同一个班级，你未必比他们走的更远。

我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

如此说来，优秀教师，优质教育资源，优秀生源将大量流向教育发达地区，教育均衡发展彻底倾斜。我认为，以各省应届毕业生为基数等比例分配高考录取名额，即可以均衡教育，又给广大学子平等竞争的机会。

不合理！全国教材都不一样，试卷难度也不一样，考出来的成绩肯定不能作为录取学生的唯一标准。

而且虽然全国大部分地区的高考总分是750分，但有的地区却不是。例如海南省的高考总分为900分，江苏省为480分，上海为600分，云南省为772分，浙江省为810分。在这也的情况下，如果按照成绩排名选择学生的haunt，那么江苏的学生估计只能上最差的学校了，毕竟就算江苏靠480的满分的学生，在海南也就是刚刚及格的水平。

因此这样的情况下按照分数选择录取，怎么看都不是一个合理的方式。

实际上因为中国教育资源分布的不平衡，恰好就是这种户籍制度才能让高考显得更加公平。例如北京和上海这种城市的优质教育资源多，如果拿北京和上海的学生跟山区的学生一起考试的话，那么对于山区的学生来说就是不公平的，要知道现在很多山区的学校可能连网都没有通。

虽然现在的高考制度有一些不足的地方，但不可否认这依旧是中国现在国情下最合理的人才选拔方式了，所以与其抱怨高考制度，还不如好好学习，只要自己的能力上来了，不管制度怎么样都能成功从中脱颖而出。

感谢邀请。

题主的这个想法很大胆，这种提法很独特，所提出的问题也很尖锐！但笔者认为：脱离实际，纯粹是黄粱一梦。

首先，题主看起来非常关注教育，尤其重视教育公平，大胆地将高考这一事关国家人才培养、关系到千万考生前途命运的大事力求公平，并提出了全国一卷、取消户籍、以分排名、双向录取等想法，确实是见解独特，用心良苦！但我国幅员辽阔，各省市经济发展水平差别明显，尤其是基础教育发展很不平衡。如果按题主的设想来进行高考改革的话，必须充分考虑到相关措施的可操作性，必须对预期效果有乐观的估价，否则试图体现教育公平、全国一卷的高考，很可能事与愿违，甚至适得其反。

其次，“全国一卷，取消户籍”这样的高考模式不符合我国国情和教育的实际。一是全国各地高中所使用的教材不同，难以统一命题考试。二是各省市基础教育发展水平很不平衡，经济发达地区教育发展较快，基础教育水平较高，而内陆省份、边远地区和少数民族地区教育水平相对落后。如果全国一卷高考，必然会两极分化，发达地区考入大学者成倍增长，而欠发达地区考上大学的学生却寥寥无几，反而会加剧教育和经济的更大差剧。三是各省市教育资源、人口数量、应届高中毕业生数量、高校数量规模等各不相同，差异较大，实施全国一卷在命题、考试、评卷、录取等各个环节中难以规范统一，势必引起许多方面的负面影响。因此，这种脱离实际的想法，即使再美好也只能是海市蜃楼。

最后，让广大群众享受到公平而有质量的教育是教育改革发展的目标，国家实施九年义务教育、加大普惠性幼儿园建设、提高高中阶段入学率、扩大高校招生规模等等举措，都有力地促进了教育公平。

国家在任何事情上做到绝对公平是不可能的。国家必须要考虑维护国家统一、稳定，做到相对公平就不容易了。就目前高考距离相对公平的差距确实很大。做到相对公平可以做一下改进：1、国家要求或指定一些名校开设预科班。少数民族自治区的考生先读预科班，然后再择优升入本科就读。2、分区分配录取名额，分区按高考成绩排名录取。除去少数民族自治区以外，全国可按东部、中部和西部划分为三大区域，按人口比例分配高考录取名额。统一试卷。能做到这一步改革，可以说就相对公平了。

高校按人口分配名额

这是根本不可能的，也是一种异想天开的想法，因为它虽然从某种程度上体现了高考的公平公正性，但是，更加加剧了我国高等教育资源的差距，加剧的经济发达地区和经济落后地区人才资源的配置的差距，也从而影响整个国民经济和社会的发展，也不符合我国教育的现状和客观实际，也不符合国家的长远的战略发展方向和发展利益，所以，根本不可能采取全国统一试卷，统一取消户籍，对重点大学按照双向的成绩选拔和排名的做法。

因为我国的国情就是地大物博，幅员辽阔，人口众多，在经济，社会，教育等方面发展存在着很大的差距，存在着发展的不平衡，如果采取全国统一试卷，统一成绩，统一录取，就会更加加大了教育发达地区和教育落后地区的人才资源的配置的差距，也会导致人才分布的不平衡，教育资源的不平衡，从而违背了教育的公正性和公平性，也影响国民经济整体的发展和进步，所以，这种做法是不切合国情，也不符合我国高等教育高考招生的本质上实质上的公平性和公正性的原则。

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高考全国一张卷可以，曾经就是这样。但录取不能按全国统一成绩排序录取，为什么，因为全国教育水平不一样，那样做对中西部等边远贫困地区产生不公，把发达地区教育水平好的学生全招收了，那中西部教育水平相对薄弱的学生怎么办，是全放弃不管吗？优质的学生学成后都往东部沿海等发达地区走，中西部学生无学上无人才，中西部的建设怎么办，再偏远再条件恶劣的地方也是中国的领土，得有人建设有人守，难道都不管了？教育牵扯国家长远大计，得全国一盘棋考虑，不可能让一个地方的全录取而不顾其他，不可能绝对公平，相对公平都不错了。国家也在考虑现实的方方面面，尽可能实现教育公平缩小教育差距，单方思维行不通