中外合作办学，没几所好的！
首先，进入门槛比同类大学相近专业都要低些。就是同一所大学内的中外办学机构，低二、三十分就可以进读的。并且他们抢先发预录通知书，稳定学生和家长，以免动摇。
其次，大多数合作办学的主导者是外方。招生明文规定为双语教学，外方可因国内学生英语水平差，听不懂，所以取消了;巴不得这样，可以少了外聘教师课时費，办学成本降低了，何乐而不为！
再次，管理松驰。在请假、出勤制度方面，在学分、补考管理方面，在毕业论文等要求方面，不如国内院校严谨、严格一些。甚至还存在有关系可通融的现象。
最后，学费高得多。每学年学費三万多算少的，四、五万，五、六万有的是。并非之前慕其名，学有可值，而是大有上当之感慨。
鉴于以上之病因，多少有祟外思想之虞。最近，教育部已明确告之，严格审批、减少审批中外合作办学项目了。这是正本一着，值得肯定啊！
中外合资大学真的有那么好吗？
您能这么问这个问题，一定是有人说中外合作大学好了，有人已经做出了肯定回答，在这里我也想说一下肯定答案的理由。
首先看中外合作办学中国学校的档位。如果是985和211的合资学校，现在竞争也很激烈的，分数也是不少的。原来的合作办学由于学费高，给家长们的感觉是花钱买分数，很多家长认为学术不实，不认可。后来随着高考越来越难，很多家长接受了花钱买分数上好学校的理念，很多合作办学的学校越来越火，从办学理念和学校层次来看，花高昂的学费享受更好的高等教育还是值得的。
第二，从合作办学教学方式来讲，还是有利于孩子能力提升的。西方教育更注重孩子的能力培养，以辽宁大学的新华商学院为例，学校的合作办学院校有固定的外教周，在外教周里都是外方老师授课，全英文授课，接受的也是英国的教育理念，他们采用英国方式上课，合作完成作业，演讲阐述观点，辩论提交方案等等，思维比较活跃，孩子们的压力变成动力，外教老师不讲私情，不学习的真不能结业，这是对大学生最好的施压方式。
第三，平时上课也经常使用外语，孩子们的外语水平进步很大，几年下来孩子不用去校外补习班就能参加英语四六级考试，雅思和托福考试也相对容易，第二种语言的运动更加自如，如果想出国发展其实相当于省去了去预科班的时间，从时间和外语水平上看比较划算的。
第四，有一句话叫“钱不白花”，花多大钱办多大事。合作办学要想立得住脚，高昂的学费必然要产生超值的教育。以讲师教授为例，同在一个大学上课，如果有普通学院的课，教授的课时费就是一般补助，但如果是合作办学院的课，教授的课时费补助要多很多。同样的时间教授们当然愿意上合作办学待遇好的课，上课的质量也能更加得到保障，这虽然有点以小人之心度君子之腹，但确是现实，人的自然，花贵的钱买好的质量，还是说得过去的。
当然，前面我说的是中方大学是一流大学里的合作办学，但对于原来的二三本大学里的合资办学院校，由于学生高考成绩不是很高，有的孩子愿意学习能顺利完成学业，有的孩子本科混学分的也大有人在，这样的孩子如果家庭条件好一些，通过合作办学的语言培养和教育理念的熏陶，将来到国外见见世面再回到国内发展也是一个不错的选择。
总之，合作办学有一定的好处，否则谁愿意把钱白白扔掉打水漂呢？但也有弊端，就是学费太贵，对于能承受得起的家庭可以让孩子享受更好的教育，对于一般家庭承受能力吃力的孩子来说，就不要勉为其难了，因为我们还会面临另一个问题：与孩子相处的问题。
合作办学的孩子大多数来自条件优越的家庭，他们的生活理念消费观念对于贫困家庭来说甚至有些奢侈，不同层次家庭的孩子心理状态不同，容易产生自卑和攀比的心里，这是家长们要考虑的一个问题。家庭优越的孩子使用的物品档次较高，部分孩子在攀比中可能会失落，有的甚至抱怨，所以家长们要根据自己的家庭实力和孩子的心理承受能力合理做出选择。当然，也有以赚钱为目的的合作外方，教育部已经取消了部分院校的合作办学资格，家长们要多了解一些，避免上野鸡大学，免得耽误了孩子的前程又花了冤枉钱，就得不偿失了，要是教育部允许开设的正规院校，合作办学还是不错的选择。
考不上名校，又想蹭名校光环，还有点钱，是好的。至少校友群资源丰富。
