媒体报道称，记者近日加入了一个有178人的“网课入侵”群看到，群成员以“00后”居多，男性占比超七成，群公告显示“本群会定时清理不活跃成员”。记者进群后的3分钟内，群里就连续更新了5条网络会议号，传来了两条“爆破成功”的消息。
记者注意到，在针对一节初三语文课的“爆破行动”中，共有16人参加。进入网络课堂时，老师正在上课，“爆破手”们急不可耐地展开了破坏——拿蓝色画笔刷满共享屏幕，用各种颜色的笔乱涂乱画，笔迹完全覆盖了PPT；公共聊天区里充斥着污言秽语，有人甚至打出一位学生的名字进行侮辱；播放低俗的音乐，有“爆破手”突然开麦并大声唱歌，并辱骂老师。
老师面对突如其来的捣乱行为有些手忙脚乱，不知如何应对，场面混乱不堪。闹了七八分钟，“爆破手”们扬长而去。
记者能顺利卧底，证明网课爆破群是一群少不更事、警惕性不高的未成年小混蛋组建的恶搞捣乱群，有关部门如果调查取证认真查处并不难。
难的是面对这些厌学情绪严重的未成年人如何依法惩处——针对成年人实施的网暴案件的处理，目前存在立法不够完善执法不够到位的问题，而针对这些未成年的小混蛋通过网课爆破逼死老师，如何立案审判都是一个崭新课题。
呼吁并提出要求都是容易的，但从制度层面完善监管层面加强却不简单。比如能否降低未成年人刑事责任年龄——让这些早熟的社会危害堪比成年人的“孩子”依法受到惩处，一直是社会各界尤其是司法界热议的焦点。
另外，找到这些孩子厌学的根源以及为学校网课从技术层面修筑更完善防火墙也迫在眉睫。
愤怒和谴责甚易，找到问题根源很难，也更值得各位一起努力——这些网暴少年何尝不是充满戾气的网络平台下的蛋呢？
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